miércoles, 11 de junio de 2014

Una canción cósmica - Across the Universe - The Beatles

https://www.youtube.com/watch?v=y_BJZ7VBZk0

jueves, 5 de junio de 2014

2do parcial - ARTES I CLAEH - Generación 2014

Tomando como base de análisis una o más de las teorías del arte que trabajamos en clase, se propone la realización de un trabajo monográfico de no menos de 10 carillas y no más de 12, en papel A4; interlineado 1,5; Arial 12, impreso en una sola faz.
El mismo consistirá en la aplicación de una/s de la/s citada/s teorías del arte, en el análisis de alguna de las siguientes propuestas, procurando rastrear la influencia que los pintores de referencia tuvieron sobre los directores de las películas citadas.
El trabajo se podrá hacer en grupos de hasta 3 integrantes.
Se podrán incorporar imágenes, videos, o textos (detalladamente citados) ya sea de bibliografía o de webgrafía.

PROPUESTA Nº1:
La pintura de Edward Hopper en:

* Terciopelo azul (1986) – Dir. David Lynch - http://www.youtube.com/watch?v=FS6yI_Jp_gc
* Verano del 42 (1971) – Dir. Robert Mulligan
* La última película (1971) – Dir. Peter Bogdanovich

PROPUESTA Nº 2:
La pintura de Francisco de Goya en:

            * El fantasma de la libertad (1974) – Dir. Luis Buñuel
            * Volaverunt (1999) – Bigas Luna
            * Apocalypse now (1979) – Dir. Francis Ford Coppola

PROPUESTA Nº 3:

La pintura holandesa del siglo XVII (Rembrandt, Vermeer, Hals, Bruegel) en:
            * El espíritu de la colmena (1973) – Dir. Victor Erice
* El cocinero, el ladrón, su mujer y su amante (1989) – Dir. Peter Greenaway.
            * El molino y la cruz (2011) – Dir. Lech Majewski


La entrega será el día viernes 27 de junio.

lunes, 2 de junio de 2014

2º Parcial de Historia del Teatro I 2014


Análisis e interpretación del teatro en la Edad Media:

EL JUEGO DE ADÁN – texto dramático anónimo, posiblemente francés, del siglo XII.
Texto complementario: LAS CLOACAS DEL PARAÍSO (2004) – de Jorge Díaz (Chile)

ESTRUCTURA DEL TRABAJO:
A)     Los alumnos de primer año de Actuación y Diseño formaran hasta 4 grupos compuesto por alumnos de Actuación y de Diseño).
B)      Una vez formados los grupos, se deberá leer los textos propuestos, seleccionando un fragmento del primero de ellos (EL JUEGO DE ADAN texto anónimo) pero pudiendo usar elementos de la otra obra propuesta (LAS CLOACAS DEL PARAÍSO  de Jorge Díaz).
C)      Se deberá desarrollar una puesta en escena de no más de 10 minutos, donde se trasmita los aspectos más significativos del teatro medieval, desde una visión contemporánea.
D)     La puesta en escena deberá venir acompañada de un análisis teórico en el cual se explique el porqué de la elección del texto y de la estética utilizada, así como, un justificación de como alumnos de una Escuela de teatro del siglo XXI, pueden presentan al público del mismo siglo, un texto escrito en el siglo XII.
E)      Se deberá solicitar a la Bedelía los espacios que se crean adecuados para las muestras, así como coordinar con los docentes de Diseño el acceso a los elementos técnicos que se necesiten.

Fecha de representación y entrega de análisis teórico: MIÉRCOLES 25 DE JUNIO – Hora 8.
para 1er año Matutino. y SÁBADO 28 DE JUNIO - HORA 14.
Links:

Para EL JUEGO DE ADAN

Para LAS CLOACAS DEL PARAÍSO
http://www.celcit.org.ar/publicaciones/dla.php (una vez en esta página poner en el buscador que la misma tiene, el nombre de la obra: LAS CLOACAS DEL PARAISO).



Texto complementario:
Pautas para la representación de El juego de Adán – (También conocido como Ordo Representationis Adae, de finales del siglo XII, encontradas en un manuscrito en el Monasterio de Tours, Francia)

* Constrúyase el paraíso en un lugar bastante elevado; 
* Que cortinas y telas de seda lo rodeen a una altura tal que los personajes que en él estén puedan ser vistos por encima de los hombros; 
* En él se entrelazarán flores olorosas y ramas de abundante hoja; 
* Que contenga diversos árboles de los que pendan frutos, de modo que el lugar parezca de los más agradables. 
* Venga luego el Salvador envuelto en una dalmática, y delante de él estén colocados Adán y Eva; 
* Adán cubierto con una túnica roja, Eva con vestido de mujer blanco.
* Permanezcan ambos ante la Pascua divina, Adán más próximo, el rostro tranquilo, Eva un poco más humilde; 
* Y que Adán esté bien instruido sobre el momento en que debe responder, que no sea ni precipitado ni tardo en hacerlo.
* Y que no sólo él, sino todos los personajes estén preparados para hablar juiciosamente y para ejecutar los gestos que convienen a la materia de la que hablan; 
* Que en los versos no quiten ni pongan una sola sílaba, antes bien, que los pronuncien todos con claridad, en el orden en que deben ser dichos. 
* Quienquiera que nombre el Paraíso, que lo mire y lo señale con la mano.




2º Parcial HISTORIA DEL TEATRO III - 2do año

EL CONVENTILLO DE LA PALOMA de Alberto Vacarezza

ESTRUCTURA DEL TRABAJO:
A)     Los alumnos de Segundo año de Actuación y Diseño formaran hasta 4 grupos compuesto por alumnos de Actuación y de Diseño.
B)      Una vez formados los grupos, se deberá leer el texto propuesto, seleccionando un fragmento y desarrollando una puesta en escena de no más de 10 minutos, donde se trasmita los aspectos más significativos del Sainete rioplatense, desde una visión contemporánea.
D)     La puesta en escena deberá venir acompañada de un análisis teórico en el cual se explique el porqué de la elección del texto y de la estética utilizada, así como, un justificación de como alumnos de una Escuela de teatro del siglo XXI, pueden presentan al público del mismo siglo, un texto escrito a principios del siglo XX.
E)      Se deberá solicitar a la Bedelía los espacios que se crean adecuados para las muestras, así como coordinar con los docentes de Diseño el acceso a los elementos técnicos que se necesiten.

Fecha de representación y entrega de análisis teórico: MIÉRCOLES 25 DE JUNIO – Hora 12.

http://literaturaargentinaii.files.wordpress.com/2012/10/vacarezza-alberto-el-conventillo-de-la-paloma.pdf

sábado, 29 de marzo de 2014

1er TRABAJO PRÁCTICO PARA 2do AÑO EMAD 2014 - HISTORIA DEL TEATRO III

Análisis e interpretación del teatro hispanoamericano en la época colonial: Texto a trabajar: AMOR ES MAS LABERINTO de Sor Juan Inés de la Cruz

ESTRUCTURA DEL TRABAJO:

A)     Los alumnos de segundo año de HISTORIA DEL TEATRO III, de las carreras de Actuación y de Diseño formaran grupos de 10 integrantes (compuesto por 5 alumnos de Actuación y 5 de Diseño).
B)      Una vez formados los grupos, se deberá leer los textos propuestos, seleccionando un fragmento del primero de ellos (AMOR ES MAS LABERINTO de Sor Juan Inés de la Cruz) pero pudiendo usar elementos de la otra obra propuesta (HIPOLITO de EURIPIDES).
C)      Se deberá desarrollar una puesta en escena de no más de 10 minutos, donde se trasmita los aspectos más significativos del teatro hispanoamericano colonial, desde una visión contemporánea.
D)     La puesta en escena deberá venir acompañada de un análisis teórico en el cual se explique el porqué de la elección del texto y de la estética utilizada, así como, un justificación de como alumnos de una Escuela de teatro del siglo XXI, pueden presentan al público del mismo siglo, un texto escrito en el siglo XVII.
E)      Se deberá comunicar al docente y solicitar a la Bedelía los espacios que se crean adecuados para las muestras, así como coordinar con los docentes de Diseño el acceso a los elementos técnicos que se necesiten.

Fecha de representación y entrega de análisis teórico: MIÉRCOLES 30 DE ABRIL – Hora 12.

Links:

Texto completo de AMOR ES MAS LABERINTO de Sor Juan Inés de la Cruz

Texto completo de HIPOLITO de Eurípides (a partir de la pag 37 del enlance)


1er. Artículo de análisis de Amor es más laberinto

2do. Artículo de análisis de Amor es más laberinto